Lehre vernetzen - Studium optimieren: Die Reform der Lehrerbildung in Rheinland-Pfalz und damit einhergehend die Einführung eines gestuften Studiensystems mit Bachelor- und Masterabschlüssen stellte die Universitäten vor neue Aufgaben. Vor allem der geforderten Kompetenzorientierung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern sowie der notwendigen Flexibilisierung des Studiums begegneten die Universitäten mit neuen didaktischen Konzepten und Lösungen, die auf eine verstärkte Vernetzung der Institutionen sowie der unterschiedlichen Fächer abzielen. Von Seiten des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur (MBWJK) wurden Projekte an den einzelnen Universitätsstandorten initiiert, deren Ergebnisse im Rahmen der Tagung "Lehre vernetzen - Studium optimieren. Innovationen der Lehrerbildung in Rheinland-Pfalz" an der TU Kaiserslautern präsentiert werden. Die Teilnehmer/innen erwartet neben Kurzvorträgen und der begleitenden Präsentation von Studierendenprojekten eine Reihe von Workshops, die die Arbeitsschwerpunkte der lehramtsspezifischen Projekte aller rheinlandpfälzischen Universitäten widerspiegeln. Das Thema E-Learning bzw. Blended Learning vertreten dabei die Projekte „Netzwerk Bildungswissenschaften“ (hochschulübergreifender Austausch von onlinebasierten Veranstaltungen) und „Didagma“ (Vernetzung Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik im Studium). Online-Anmeldung (bis 23.08.10): www.uni-kl.de/wcms/anmeldung.html; Projekthomepages: http://netbi.vcrp.de und http://didagma.de

"The Landscape of Professional Learning - Creating Values in Times of Change" Die Arbeitswelt ist geprägt von einem konstanten Wandel! Seien es gesellschaftliche oder technologische Entwicklungen, die Dynamik und steigende Komplexität in Unternehmen ist spürbar und lässt die Frage nach der Gestaltung von Lernprozessen wieder verstärkt in den Vordergrund rücken. Inwieweit kann Lernen unterstützend wirken, um mit diesen kontinuierlichen Veränderungsprozessen umzugehen? Welche neuen Rollen und Handlungsanforderungen ergeben sich für Bildungsverantwortliche in Unternehmen? Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Wertschöpfung von Professional Learning in Zeiten konstanter Veränderung. Dabei stehen im Bereich des Professional Learnings eine Vielzahl an Gestaltungsfelder «Landschaft» zur Verfügung, z.B. Strategieentwicklung, Qualitätsmanagement, Innovatives Learning Design oder Change Management. Innerhalb dieser Handlungsfelder ergeben sich viele spannende Fragestellungen und Herausforderungen. Diese Fragestellungen werden auf dem scil Kongress von hochkarätigen Referenten aus Wissenschaft und Praxis diskutiert.

Bereits zum 3. Mal führen die Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG) und die FHS St.Gallen, Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Kooperation dieses schweizweit einmalige Angebot in Medienpädagogik durch. Im Fokus der Weiterbildung steht die Medienkompetenz im Zeitalter der Neuen Medien. Einerseits lernen die Teilnehmenden, Medienkonzepte für den spezifischen Einsatz in sozialen oder Bildungsinstitutionen zu erstellen, einfache Medieninhalte zu produzieren und mediengestützte Lernumgebungen zu entwerfen. Andererseits vermittelt der Lehrgang medientheoretisches Wissen zu Themen wie Medienforschung, Medienerziehung, Mediendidaktik und Mediengestaltung.