Wikis ermöglichen es, unkompliziert Inhalte im Internet zu veröffentlichen. Inzwischen werden Wikis auch häufig in Lernsituationen eingesetzt, um die gemeinsame Entwicklung von Inhalten zu unterstützen. Dabei zeigt sich jedoch oft, dass zwar alle Studierenden die Online-Enzyklopädie Wikipedia kennen und nutzen, die wenigsten jedoch schon einmal selber in einem Wiki geschrieben haben.

Dr. Michael Beißwenger und Prof. Dr. Angelika Storrer erproben am Lehrstuhl für Linguistik der deutschen Sprache und Sprachdidaktik an der TU Dortmund seit mehreren Jahren unterschiedliche Möglichkeiten des Einsatzes von Wikis in der eigenen Lehre und befassen sich zugleich aus ihrer Perspektive als Linguisten und Sprachdidaktiker mit diesem Thema. Im Podcast-Interview gibt Dr. Michael Beißwenger Auskunft u.a. zu den folgenden Fragen: Inwiefern unterscheidet sich das Schreiben eines Wiki-Hypertexts von traditionellen linearen Texten? Welche Potenziale bietet die eine Form - welche die andere? Für welche didaktischen Szenarien sind Wikis besonders geeignet? Welche Hemmschwellen bestehen beim Schreiben in einem Wiki? Und wie können Lehrende Studierende dabei unterstützen, dieses neue Werkzeug zu nutzen?

Der erste Teil des Interviews befasst sich mit dem Schreiben in einem kooperativen Medium, Sprachvermittlung und Schreibförderung durch Wikis und mit der konkreten Umsetzung in beispielhaften Lehrszenarien.

Der zweite Teil des Interviews thematisiert die Besonderheiten des Schreibens von Hypertexten und die Chancen, durch Wikis den "Prozesscharakter" des Schreibens und der Textentstehung transparent zu machen.

Im dritten Teil des Interviews geht es um den Einsatz von Wikis im Deutschunterricht durch Lehramtsstudierende und darum, wie Lehrende die Potenziale und die motivierende Wirkung des Schreibens in Wikis unterstützen können.

Und hier noch ein Literaturhinweis zum Thema, auch verfügbar als PDF-Preprint : Michael Beißwenger &  Angelika Storrer (2010): Kollaborative Hypertextproduktion mit Wiki-Technologie. Beispiele und Erfahrungen im Bereich Schule und Hochschule. In: Eva-Maria Jakobs, Katrin Lehnen & Kirsten Schindler (Hrsg.): Schreiben und Medien. Schule, Hochschule, Beruf (Reihe "Textproduktion und Medium" 10), 13-36.