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Anzahl Einträge:
86
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Neues E-Teacher Portrait: Anna Kutter
Expertin für Bildungsmanagement
Anna Kutter studierte von 2003 bis 2008 Pädagogik an der LMU München. Im Februar 2008 erfolgte der Hochschulabschluss als Magisterpädagogin. Aktuell ist Anna Kutter als Akademische Rätin und Mitarbeiterin im Bachelor-Studiengang „Medien- und Bildungsmanagement“ der PH Weingarten tätig. Im Interview berichtet sie von ihren Interessenschwerpunkten Bildungsmanagement, E-Teaching und Medical Education. Weitere Informationen bietet das Portrait der Nachwuchswissenschaftlerin: |
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http://www.e-teaching.org/bawue/eteacher/kutter
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Gepostet von:
spanke am
21.12.2009
um
22:45
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Memorandum zum Bologna- Reformprozess
Das MWK Baden- Württemberg und die Vorstände der Rektorenkonferenzen der Hochschulen in Baden-Württemberg verabschieden eine gemeinsame Absichtserklärung, den Bologna-Prozess weiterentwickeln und optimieren zu wollen.
Trotz einer grundlegenden Bekenntnis zum Bologna-Prozess, wird an verschiedenen Stellen Korrekturbedarf gesehen. So sollen die Prüfungsordnungen und Studienpläne verändert werden. Ziele der Reformpläne sind bessere Studierbarkeit, geringere Prüfungsdichte und mehr Raum für kritische Reflexion der Studieninhalte. Erprobt werden sollen außerdem Modelle zur Qualifizierung und Orientierung in der ersten Studienphase. Wissenschaftsminister und Hochschulen halten Änderungen auch bei der Studienförderung für notwendig. So soll BAföG-Förderung künftig insgesamt länger und auch in der Lücke zwischen Bachelor und Master gewährt werden können; außerdem sollen zwei Fach- beziehungsweise Studiengangwechsel mit BAföG-Förderung möglich sein. Grundlegend neu aufgebaut werden muss laut dem Memorandum außerdem das Akkreditierungssystem.
Die weiteren Reformschritte sollen durch eine Evaluation begleitet werden. Hochschulen und Wissenschaftsministerium wollen die Reformschritte in regelmäßigen Sitzungen mindestens einmal im Semester erörtern.
Am 8. März 2010 wird das Wissenschaftsministerium einen Kongress zum Bologna-Prozess veranstalten, bei dem auch das studentische Votum einbezogen wird. Dazu ist bis zum 15. Januar ein Feedback Formular geschaltet:
http://www.bologna.mwk.baden-wuerttemberg.de/
Das Memorandum steht als PDF-Datei auf den Webseiten des MWK zum Download zur Verfügung:
Zum Memorandum
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Gepostet von:
spanke am
15.12.2009
um
19:24
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MWK Baden Württemberg fördert neue Studienmodelle
Ausschreibungsfrist endet am 31. Januar 2010
Das neue Programm „Studienmodelle Individueller Geschwindigkeit“ soll
die Weiterentwicklung des Bologna-Prozesses fördern und vor allem die
erste Phase des Studiums neu gestalten, um den unterschiedlichen
Bedürfnissen der Studierenden Rechnung zu tragen. Für eine
Anschubfinanzierung von bis zu 10 exemplarischen Studienmodellen stellt
das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
über eine Laufzeit von 3 Jahren insgesamt 5 Mio. € aus dem Innovations-
und Qualitätsfonds bereit. Die Förderung ist auf einen Zeitraum von bis
zu drei Jahren angelegt und ist im Einzelfall auf einen
Gesamtförderbetrag von 500.000 € begrenzt. Förderfähig sind Personal-
und Sachkosten. Eine hälftige Eigenbeteiligung der Hochschule an den
Gesamtkosten wird vorausgesetzt. Verbundanträge mehrerer Hochschulen -
auch hochschulartenübergreifend - sind erwünscht. Im Rahmen der
Studienmodelle können auch Kooperationen mit Schulen, Berufskollegs
etc. vorgesehen werden.
Weitere Informationen bietet der
Ausschreibungstext (PDF).
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Gepostet von:
spanke am
10.12.2009
um
19:57
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Neuer E-Teacher: Ulrich Iberer
Experte für Bildungsmanagement und Blended Learning
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Ulrich Iberer studierte Erziehungswissenschaften an der Katholischen
Universität in Eichstätt. Seine Promotion mit dem Dissertationsthema
"Bildungsmanagement von Blended Learning" wurde kürzlich erfolgreich
abgeschlossen. Vor der aktuellen Position an der PH Ludwigsburg war
Ulrich Iberer als Berater für E-Learning-Lösungen bei der Siemens AG
sowie als freiberuflicher Trainer in der öffentlichen
Erwachsenenbildung aktiv. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen
in den Themenfeldern Bildungsmanagement, Bildungsprozessmanagement
sowie Methodik und Didaktik der Erwachsenenbildung. Im Interview mit Stefanie Panke nimmt er zu den Themen Bildungs- und Wissensmanagement sowie zu Fragestellungen der Hochschulentwicklung Stellung.
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Weitere Informationen bietet das Profil:
http://www.virtuelle-hochschule.de/eteacher/iberer
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Gepostet von:
spanke am
7.12.2009
um
21:06
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Neues Referenzbeispiel: Master Online Bauphysik
Akkreditierter berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang an der Universität Stuttgart
Der Studiengang „Master Online Bauphysik“ wurde vom Lehrstuhl für Bauphysik der Universität Stuttgart aufgebaut, vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert und von der Akkreditierungsagentur ASIIN als erster Masterstudiengang Bauphysik akkreditiert. Der Online-Weiterbildungsstudiengang ist der erste und weltweit einzige Masterstudiengang mit dem Abschluss „Master of Building Physics“. „Master Online Bauphysik“ richtet sich an die im Bauwesen tätigen Architekten und Ingenieure, die sich auf dem Gebiet der Bauphysik praxisorientiert, fundiert, umfassend und vor allem berufsbegleitend fortbilden wollen.
Mehr zu Zielgruppen, Erfahrungen aus dem Projekt, technischer Umsetzung und didaktischer Konzeption erfahren Sie im Referenzbeispiel:
http://www.e-teaching.org/praxis/referenzbeispiele/bauphysik
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Gepostet von:
spanke am
30.11.2009
um
18:47
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